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小学英语教学有效性的几点建议

作者:尹海维 玉田县伯雍小学; 河北玉田064199
小学英语教学   学习单词   教学常规   全身反应法   语言情境  

摘要:1.在故事教学中进行词汇的积累 故事教学为词汇的积累提供了一个很好的载体和很大的空间。很多学生害怕学英语,理由是"记不住单词"。其实,只要教师注意方法,这些问题都是有办法解决的。各种年龄的孩子都爱听故事,而一篇篇引人入胜的故事就是由单词组成的。在学习故事时,许多基本词汇会重复出现,这个过程既自然又充满乐趣。最重要的是,有了老师的合理引导和生动有趣的课堂活动,学习单词将不再是一个难题。

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