摘要：数学交流,是指在数学教学的特定时空里,师生之间、生生之间围绕着预定的教学目标,用各自的语言表述自己的数学见解,实现思维碰撞、相互启发和认识分享。数学交流能力就是学生将自己在学习基础知识、掌握技能技巧过程中＂想到的＂＂说＂给别人＂听＂,对问题发表看法,讲道理,相互促进、相互提高的能力。课堂教学是学生获取知识的主渠道,教师应充分利用这块阵地,使数学交流从课堂教学情境中扩展开去,

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社