摘要：历史教学任务不是死记硬背枯燥的知识,了解人物或事件,而是借助历史发散学生的辩证思维,让学生站在历史的角度思考问题,培养历史思维能力,提升历史文化素养。为此,教师应努力优化历史教学策略,追求历史课堂实效。一、运用启发式教学,培养学生的历史性思维历史课堂应拒绝生硬的灌输,教师应选择启发式的教学方式,这样才能增强课堂实效,培养学生的思维能力,并使之向广度和深度发展。启发式教学应贯穿教学各个环节。譬如,

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