摘要：问题教学模式的应用能调动学生学习的主观能动性,激发学生的学习欲望,直观地让学生掌握相关知识。有效的数学课堂教学不是数学老师整堂课灌输给学生多少知识,而是学生掌握了多少知识,并且学生能通过掌握的知识解决实际问题,这才是教学目标。问题教学模式恰恰充分尊重了学生的课堂主体地位,培养了学生的探究意识,让学生做到活学活用和学以致用,促进了学生的长远发展。

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