摘要：1.让学生自主发现、探究 学生是学习数学的主人，学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式各不相同。在主动参与特定的数学活动中，由于存在这种个性差异，他们的探究过程就会变得多姿多彩，发现的问题及解决问题的方法也不尽相同，因此放要做到有张有弛。因为学生的数学活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。

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