摘要：1.创设探究的问题情境,加强课堂的有效互动 有需要,有兴趣才会有探究互动这一行为方式的产生,而创设探究的问题情境最能激发学生的学习兴趣。《数学课程标准》指出：＂要让学生在生动具体的情境中学习数学。＂因而教学时应结合教学内容设法为学生创设探究的问题情境,唤起学生思考的欲望,让学生置身于问题情境中,体验数学学习与实际生活的联系,品尝用所学知识解释生活现象及解决实际问题的乐趣。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社