摘要：在数学学习过程中，学生不仅要掌握数学知识还要发展数学思维能力，运用数学思想方法完成数学问题的解答。数学本身就是一种锻炼思维能力的手段，在数学学习中学生习惯了“化整为零”的思维方式，认为将整个问题进行分解、再进行分析、理解，就会降低解题难度，这种方式对于部分题目来说是适用的。但在浩如烟海的数学领域里，其题目的种类繁多、思维的方式也是变化多端的，绝对不可能只用一种数学思维解决问题。

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