摘要：儿童学习语言是在交际实践中对外部语言的逐步内化，阅读教学是让学生在自主的阅读实践中学会阅读，内化、积累语言，同时提高文化素养。低年级是学生学习阅读的开始阶段，教师应从基础开始，逐步扩大学生的阅读面和阅读量，让学生多读书，读好书，好读书，读整本书，最终提高学生的阅读理解能力。
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