摘要：课堂有效教学策略的研究是当前初中美术教育课程改革的热点问题,现阶段的美术教学其实处于一个很尴尬的位置。因为不是考试科目,学生存在较重的应付心理,或者把美术课当做嬉笑玩闹的课堂,导致美术课也许可以上得很热闹,但是＂课上热闹,课下全部忘掉＂,学生在嬉笑打闹中什么都没有学到。这些现状使有效教学策略的研究变得至关重要。那么,我们要如何提高初中美术课堂的教学效率呢？笔者通过多年教学得出以下经验。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社