摘要：在当前教学环境下，对小学高年级学生的语文教学强调工具性和人文性的统一，要求通过合适的教学方式提高学生的语文综合素养，所以在教学活动中应采取体现“语文味”的阅读策略，以科学合理的教学途径、具体的教学情境和朗读等调动学生阅读情感，培养学生阅读的兴趣和语言运用能力。文章主要针对小学高年级学生，分析语文教学中的“语文味”阅读策略。

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