摘要：一 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师都应思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识接受者,不是程序化的机器,而应是主动、积极的知识探索者,是课堂的主人。在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。高效课堂是一个长期目标,也是课堂教学的终极目标。

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