摘要：从古至今，人们对读书就赋予了极高的评价。小学语文课程标准（2013）明确提出语文课程应培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力四种能力，从中我们不难发现，识字、写字是学习语文的最低要求。是形成语文素养的基石，从牙牙学语就已经开始了。其他三种能力的形成和阅读习惯的养成紧密相关，从上到下都在倡导学生多读书、读好书，打造“书香”校园。然而，学生的读书的习惯绝非发给学生两本书，让他读就能养成的。我在这方面做了尝试，下面介绍经验，与大家共享。

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