摘要：1.引导学生进行读说训练1.1多读少讲,在读得准确、流利上下工夫一节课将大量时间用于学生读书,借助汉语拼音让学生自己读出汉字的读音,然后个别检查,看是否读得准确,对比容易读错字的正音。注意做到教师少讲,让学生多读,以读为训练的主要形式,整堂课都听到琅琅的读书声。要求学生读准每一个字音,做到不减字、不添字、不改字、不重复、不颠倒、不顿读、不唱读,做到心到、口到、眼到,总之,在“准确”、“流利”上下工夫。

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