摘要：著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”课堂教学是师生的双边情感交流的活动，数学教学活动不仅是传播基本知识、基本技能的过程．而且是师生真诚的情感态度与价值观的激发与共鸣的过程。新时代的教师，不能只满足于教会学生知识与技能。更要在情感态度与价值观的交流中培养学生对数学的学习兴趣，提高学生对数学学习的意识，从而形成对数学良好的学习品质和态度。

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