摘要：本文主要从教师的指导作用及学生自主学习的目的性两个方面进行了探讨.首先描述了自主学习的定义和特征,其次在高中生整个学习过程中,指导教师应帮助他们完成角色的转换,不仅要达到自主学习的要求,还要提高学生学习的兴趣,促使他们尽早树立终身学习的意识.
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