摘要：数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科.小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段.小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体课件正是这样一座桥梁,它可以让素材以具体、形象、生动的画面展现在学生面前,给学生耳目一新的感觉,从而激发学生学习兴趣,全面提高教学质量.因此,教师必须根据教学内容设计,充分发挥多媒体的优势,提高小学数学课堂教学质量.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社