摘要：小学低年级学生由于年龄特点，好奇心强．课堂上活泼好动，有意注意的时间持续不长。且注意力多与兴趣、情感有关，培养良好的听课习惯有助于学生主动学习、积极探索、大胆质疑、活学活用。本文运用了文献检索法．理论与实际相结合，采用经验总结和调查研究的方法．结合在教学中遇到的问题进行研究，全文基本框架分为三个部分．第一部分：低年级学生的听课习惯的现状分析；第二部分：低年级学生培养良好的听课习惯的必要性；第三部分：培养小学低年级学生良好的听课习惯的策略与方法。

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