摘要：我认为课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，即课堂教学是促进学生全面发展的主阵地。所以，课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥。才能真正有助于学生们的培养和教师的成长．课堂上才有真正的生活和文化。在教学的过程中我始终记着这一点，因此我的课上得有些疯狂，要学生大胆地读出来或者吼出来，我经常说的一句话就是：“Yes．youcan．Look，Wecan!WeareNO．11”学生是永远的主体，我们不能只顾自己讲，而要让学生积极参与。也许某个时候学生从你的身后，拍着你的肩膀，叫你老师好的时候，这是做老师的最大的幸福……这些话给人以启迪、道理也尽人皆知，可是在实际操作当中，我们常听一些老师抱怨：我们班的学生脑子都转得慢。我已经讲得很明白了，可课堂依旧死气沉沉．反应缓慢．再这样下去．这课简直没法上了……我们都期盼自己的学生个个是神童，这是无可厚非的，可是。我们有没有想过在自己身上多找原因呢？所以，我认为，激活课堂的关键是教师得先激活自己．这样，你才能起到一个主导作用。怎样激活自己呢？结合自身的经历，我认为可以从以下两方面着手。

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