摘要：听力部分在考试中听力所占比重很大，如何提高学生听力水平就成了一个必须解决的问题。这就要求教师精心设计听力教学的各个环节，让学生克服对听力的惧怕心理，形成对听力的兴趣。一、几种常见的听力障碍1，环境障碍。学生在母语环境中学习英语，听力训练时间有限，练习量严重不足。教师说的英语不地道，语言的输入缺乏必要的环境，学生听英语时感到生疏和困难。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社