摘要：学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识．不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生进行初步分析、综合、比较、抽象、概括的能力，对简单的问题进行判断、推理。逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在多年教学实践中，我对小学数学教学工作有了如下体会。

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