摘要：随着新课程改革的进一步深入,英语教师已进入更为理性的思考阶段——如何提高课堂教学的有效性。改进课堂教学行为、追求课堂教学效益的最大化已经逐步成为教师的共同追求的目标。课堂教学效益能否实现最大化,课堂教学能否实现高效的关键在教师。一、改变教学理念,构建课堂新模式我国基础教育改革的目标明确提出,培养学生的基本能力要实现三方面的改变：要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度;要改变课程内容过于注重书本知识的现状,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习

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