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如何指导中学生积累和梳理知识

作者:鲁素巧 濮阳市实验中学; 河南濮阳457000
梳理知识   中学生   语言材料   语文积累   语言运用  

摘要:语文积累包括两个方面的内容:一是显性积累,是事实性的、知识性的。它包括字词句篇等语言材料、知识、素材、典型的语言运用案例.包括用得精彩的巧妙的实例,有代表性的错误用例和语言修改范例,通过运用、积累成为自己的“语言库”。二是隐性积累,包括思想的积累,方法的积累,情感的体验.生活的经验等。

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