首页 期刊 考试周刊 关于数学符号的教学浅识 【正文】

关于数学符号的教学浅识

作者:朱宇辉 南通市天生港学校; 汀苏南通226300
数学符号   教学内容   变化规律   数量关系   新课程标准  

摘要:新课程标准把发展学生的符号感作为一个教学内容,并指出:“符号感主要表现在:能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示;理解符号所代表的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换;能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。”

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