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自主合作学习小组对英语“学困生”转化的对策

作者:陈玉良 南京市六合区龙池初级中学; 江苏南京210000
合作学习小组   牛津英语   自主   英语教学质量   学生主体  

摘要:牛津英语知识容量大,难度深,使许多学生感到学习困难。自主合作学习小组强调"突出学生主体,尊重个体差异",通过集体的智慧和力量,帮助、影响和转变学困生,达到大幅度提高初中英语教学质量的目的。

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