首页 期刊 考试周刊 农村初中数学学习分层现象的原因分析及改进方法 【正文】

农村初中数学学习分层现象的原因分析及改进方法

作者:胡建华 溧阳市大溪初级中学; 江苏溧阳213374
农村初中   原因分析   数学学习   教学与研究   课程理念  

摘要:新课程理念告诉我们:从师生关系看,教师是学生的促进者;从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者;从学校与社区的关系看,教师是社区型的开放的教师。所以,我们作为新时代的教师,应适应时代的要求,适应新课程理念的要求,不仅要教好书,育好人,更应该研究教材,研究学生,研究农村社区的经济环境和教育环境,科学灵活地运用教材,培养有用的人才。特别是在农村初中任教的老师,更应该去多作研究。

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