摘要：一、问题的提出 农村初中数学教学由于长期地受传统教育观念与片面追求升学率等影响．在一定程度上存在着“以课堂为中心，以教师为中心和以课本为中心”的情况。课堂上教师习惯通过大量练习来让学生学习数学。“重灌输，轻探究”，学生虽“学会”不少的数学知识，但依然感觉“不会学”数学。
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