首页 期刊 考试周刊 关于高校英语教师自我认同的叙事性研究 【正文】

关于高校英语教师自我认同的叙事性研究

作者:汪莉 浙江工业大学浙西分校教育系
自我认同   高校英语教师   专业发展  

摘要:教师自我认同是支配教师行动的核心价值和深层指令,是教师职业成熟和专业发展的重要标志。本文旨在通过对一名普通高校英语教师的叙事性研究,揭示当今高校英语教师中普遍存在的一个问题——缺乏自我认同,并在此基础上提出如何通过培养高校英语教师的自我认同感以促进教师的专业发展。

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