摘要：教材教辅著作权纠纷由来已久且备受关注。媒介融合背景下,教材教辅著作权矛盾不断升级,权利冲突更加复杂。著作权的价值取向是著作权立法和执法的指导思想,是完善教材教辅著作权制度,解决著作权纠纷的理论依据。国际著作权法的私权化扩张违背了著作权诞生的初衷,也违背了教材教辅公益性的本质,更无法实现出版的核心价值。教材教辅图书著作权价值取向的确定应当立足中国的现实状况,确立以公共利益为先的理念,重构合理使用制度,推行知识共享模式,加强著作权署名权的保护。

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