摘要：小学生知识基础薄弱、科学探究能力差,改进科学教学课堂,可以鼓励学生多元分析、深入分析、主动分析科学现象,对学生科技素养培养具备积极影响,整体来看,将创新理念引入教学课堂中,可从课堂趣味性、知识启发性、课堂教学价值三方面展开,能在改进课堂教学效能下,综合保障课堂教学价值。
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