摘要：国际工程教育专业认证是我国高校工科专业的必然趋势。在此背景下，本文以成果导向教育（0utcome Based Education，OBE）人才培养理念为指导，阐述我校电子信息工程专业在人才培养目标的制定、课程体系的建设、师资队伍的建设以及支撑条件的建设等方面的改革和实践，为其他专业的认证工作提供借鉴意义。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社