杂志简介：《开放教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为31-1724/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、本刊专稿、技术支撑、学术前沿、开放视点、编余札记、理论研究、理论探究、理论前沿、专题研究:人工智能教育应用、国际比较、...
杂志简介：《开放教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为31-1724/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、本刊专稿、技术支撑、学术前沿、开放视点、编余札记、理论研究、理论探究、理论前沿、专题研究:人工智能教育应用、国际比较、...
作者：穆肃 刊期：2013年第01期
在现代信息技术快速发展的今天，在线活动成为人们工作和学习的重要方式。人们希望高等教育教学项目也能提供多样化的学习选择，实现教育机会的公平及均等。如何在技术的支持下满足这些需求，为学习者提供他们所需要的学习机会，成为高等教育机构面临的重要挑战。为应对这一挑战，美国旧金山州立大学主管教学事务的副校长布莱恩·贝迪博士设计和...
作者：陈雄辉 谭红云 刊期：2013年第01期
现代信息技术改变了人与人的关系，改变了教师与学生的关系，因而教育传播主客体关系经历了一个历史演化过程。在融合语境下，教育传播主客体已经发展为主体间性关系，构成复杂网络，呈现小世界和无标度特征，实现人的终身学习，促进人的个性化发展。
作者：于文浩 刊期：2013年第01期
本研究分别对工作中有关学习的三种隐喻，即获取隐喻、参与隐喻和知识创造隐喻进行了剖析和阐释，论述了各种隐喻的核心和代表思想，并在每种隐喻的场域内分别阐释专业能力及专业能力发展的不同内涵和范畴。虽然各种隐喻之间具有不兼容性，但我们对各种隐喻仍需采取兼容并蓄的态度，这有助于我们更深刻理解工作实践中学习的复杂性。通过对这三种...
作者：徐皓 刊期：2013年第01期
上海开放大学以推进学习型社会建设为使命，以应用型人才培养和市民终身学习服务为重要任务。因此，上海开放大学应该坚定新型高校的发展定位和发展取向，坚持“全面开放”的本质属性，整合各种功能，创新人才培养模式，构建终身学习资源的平台，以学分银行搭建终身学习“立交桥”，完善支持服务平台。上海开放大学在服务于学习型社会建设的同时...
作者：杨敏 魏志慧 刊期：2013年第01期
2012年7月31日，国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学成立大会暨揭牌仪式在人民大会堂金色大厅隆重举行。这是中国首批成立的三所开放大学，是中国开放大学建设的一个里程碑，也是当代中国教育改革的一个里程碑。笔者站在开放大学申办的参与者和研究者角度，在本文中探讨三个核心问题：上海开放大学有着怎样的申办历程、取得了哪些政策支...
作者：王晓红 刊期：2013年第01期
在个性彰显与共同创造的Web2．0时代，发展与时代接轨的干部网上学习策略，将是有效提升我国干部复合认知能力、促进组织可持续发展的必经之路。本文从新时期干部网上学习需求和问题辨析出发，以先进的学习理论为指引，探讨一套适应于我国党政机关、大型企事业单位、党校、行政学院和干部学院的Web2．0技术支持的干部网上学习发展策略，如“组建...
作者：方柏林 刊期：2013年第01期
随着大学校园里技术运用的普及，信息和资源的获取非常便捷，但这也为学术诚信带来了独特的挑战。有些从业人士指责技术导致学生作弊的增加。本文通过美国一所私立大学技术增加、作弊下降的例子．说明可以用一系列手段，更好地解决作弊问题，这些手段包括：使用防止作弊软件、重新设计测试、强化培训、提供相关资源、建立诚信文化等。
作者：江红艳 孙配贞 余祖伟 刊期：2013年第01期
本研究旨在探讨电大教师心理资本与工作倦怠的关系。研究采用心理资本量表、工作倦怠量表对550名电大教师进行测试，研究结果显示：①电大教师轻度工作倦怠的检出率为33．2％，中度工作倦怠的检出率为35．7％，高度工作倦怠的检出率为4．3％；②不同性别、教龄类型电大教师的工作倦怠状况存在显著差异；③心理资本总分及其四个维度一自信、希望...
作者：宋红英 刊期：2013年第01期
开放教育以其灵活开放的教育特点，已经成为人类进入知识经济时代后的最具活力的新型教育理念与教育模式，它和全球化之下教育的国际化一起，成为目前全世界共同关注的教育热点之一。笔者作为长期从事英语教师培训的工作者，对开放教育背景下的英语教师培训有源于实践的切身体会，本文聚焦开放教育英语教师培训的国际化问题，从研究的缘起、现状...
作者：钟晓流 宋述强 焦丽珍 刊期：2013年第01期
伴随新理念和新技术的不断涌现，信息技术与课程的整合日渐深入，与之相适应的教学设计也呼之欲出。时下，翻转课堂成为国内外教育改革的新浪潮，为教与学的进一步发展提供了新的思路。本文着眼于探究信息化环境中基于翻转课堂理念的有效教学设计模型，在回顾教学设计的发展演变之后，系统介绍了翻转课堂产生的背景与缘起、含义与特征、当前的研...
作者：梁乐明 曹俏俏 张宝辉 刊期：2013年第01期
2008年，美国教学设计师DavidPenrose对微课程（Micro-lecture）理念作了系统阐释，很快在实践层面就出现了一些有益的尝试并成为热点。然而，目前关于微课程的研究大多仍在阐释其理念与应用前景，故需要对实践中的微课程模式进行深入的审视与总结，以期为微课程理念如何更好地促进学生学习寻求启示。本文首先对微课程缘起进行梳理，指出微课程...
作者：梁林梅 罗智慧 赵建民 刊期：2013年第01期
教师是影响高校网络教学开展的一个十分重要的关键因素。本研究以南京市普通高校中开展网络教学的教师群体为对象，采用了问卷调查和深度访谈的方法，对当前普通高校教师从事网络教学的总体现状进行了系统调研。研究发现，大学教师开展网络教学的动机具有多样性；被调查教师周围同事大都没有积极、经常性地开展网络教学；所在学校相关管理部门大...
作者：李莹 陈荷男 牛健 刊期：2013年第01期
本文基于“远程学习者辍学归因解释框架”，使用课题组对14所省级电大2010年春季入学的英语专业新生连续三学期进行追踪调查获得的定性与定量研究数据，描述了英语专业本科与专科两个学历层次每学期发生的辍学，并揭示、比较了英语专业本科与专科每学期辍学发生的异同。研究结果显示，无论本科还是专科，辍学现象集中发生在第一学期和第二学期，...
刊期：2013年第01期
本刊讯：值《开放教育研究》杂志出刊100期之际，为了更好地总结过去十多年的经验，展望杂志乃至上海开放大学的未来发展，《开放教育研究》编辑部先后于2012年12月1—2日和7-8日主办“第二届中国教育技术及远程教育领域核心期刊主编研讨会”（简称“主编会”）和“《开放教育研究》杂志编委会暨100期纪念座谈会”（简称“编委会”）。
作者：刘海霞 刊期：2013年第01期
当前，苹果移动设备在高校中风行，利用移动设备学习语言也成为热点。为了解高校中苹果移动设备辅助语言学习的现状及外语教师对Wad应用于课堂教学的看法，本研究对珠海四所高校240名苹果移动设备用户（186名学生及54名外语学院教师）进行了问卷调查与访谈。问卷调查结果表明：苹果移动设备中有助于语言学习的软件虽多，但远未被合理利用；外语...