杂志简介：《开放教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为31-1724/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、本刊专稿、技术支撑、学术前沿、开放视点、编余札记、理论研究、理论探究、理论前沿、专题研究:人工智能教育应用、国际比较、...
杂志简介：《开放教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为31-1724/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、本刊专稿、技术支撑、学术前沿、开放视点、编余札记、理论研究、理论探究、理论前沿、专题研究:人工智能教育应用、国际比较、...
作者：魏奇 魏志慧 刊期：2009年第04期
跨境高等教育在21世纪的经济全球化背景下日益发展成熟，远程形式的跨境教育则是近年来国际高等教育领域的一种新兴力量。这种高等教育新形式的出现引起了世界各国教育部门、高等院校、研究人员和学习者的普遍关注。作为跨境高等教育传统输出国，欧关等西方发达国家在跨境远程高等教育的输出服务方面也发展迅速。本期我们有幸邀请到在英国的无国...
作者：魏奇（翻译） 李娟（翻译） 翁朱华（翻译） 刊期：2009年第04期
我们作为2009年7月5-8日在巴黎联合国教科文组织（UNESCO）总部召开的2009世界高等教育大会的与会者，通过本公报认识到了1998年高等教育大会宣言及成果的适切性，并考虑了六次区域性会议（卡塔赫纳、澳门、达喀尔、新德里、布加勒斯特和开罗）的成果和建议，以及本次世界大会——“高等教育与研究给社会变革与发展带来的新动力”的辩论和成果。
作者：宋颉 刊期：2009年第04期
公元2009年夏，法国巴黎。美丽的塞纳河畔，一场精彩纷呈的全球高等教育的盛会将伴随涌来的塞纳河在这儿停留。回想起10年前，即1998年召开的第一次世界高等教育大会，转眼间已经过去10年了。10年后的今天，联合国教科文组织（UNESCO）于2009年7月5-8日在UNESCO总部的巴黎再一次举办世界高等教育大会。“世界大会”的热浪就像塞纳河的河流汹涌澎...
作者：方青云 杨家騄 刊期：2009年第04期
信息技术的发展不仅使传统学校获得了丰富教学手段和教学资源来源的途径，也促进网络教学组织的产生和发展，同时也对提供成人在职学习的网络教学组织提出了创新教学质量控制方式的要求。本文以广播电视大学为对象，以网络组织理论为支撑，分析网络教学组织的结构特征与运行特点和教学行为特征，研究并提出了网络教学组织的教学质量控制模式。
作者：刘晓晴 王以宁 刊期：2009年第04期
高等教育的教学质量是动态的，大众化条件下的高等教育质量呈多样化；教学质量取决于教师的教，更取决于学生的学，要采取措施使学生具有正确的学习观，学生树立正确的学习观和积极主动学习是开放教育教学质量保证的内在因素；开放教育是大众化的高等教育，教育质量得到保证必须树立正确的质量观，改变应试教育的管理方法，向教学过程要质量。
作者：徐君 马茹茜 刊期：2009年第04期
教育是增长农村弱势群体知识，提高他们整体素质、能力和农村社区品味的关键所在。新农村建设和构建社会主义和谐社会要求政府给予农村弱势群体在教育服务方面以强势关怀，这是坚持先富与共富并重、效率与公平并重原则的体现。我们应该充分认识教育服务农村弱势群体的价值，认真剖析教育服务农村弱势群体中存在的问题，创建科学、高效、合理的农...
作者：杜若 杨亭亭 殷双绪 张遐 刊期：2009年第04期
随着中国远程教育的发展，建立符合中国国情、且能被广泛接受和认同的远程教育质量标准体系已成为当务之急。本研究是在中央广播电视大学已有成果的基础上，从教学资源、教学过程、学习支持服务、教学（教务）管理和教学条件等五方面入手，探索并构建了以学生为中心，以向学生提供优质的符合自主学习需求的个性化服务为目标的远程开放教育教学质...
作者：宋宝瑜 刊期：2009年第04期
远程高等教育已成为高等教育的重要组成部分，担负着我国继续教育和终身学习的重大历史使命，在国际视闽中深入研究远程高等教育具有重要的现实意义。关、英、日、加等国远程高等教育在发展定位、质量保障、办学特色、办学主体、教学模式、学习体系和学习资源等方面都形成了各自的特色，并积累了许多成功经验。本文通过比较研究远程高等教育发展...
作者：刘名卓 祝智庭 刊期：2009年第04期
自导式学习作为一种重要的学习方式，为学习者的自导学习提供了一个有援的学习环境。在其中，学习者自己管理学习的全过程、自己控制学习步调、自我动机和自我评价、努力向他们自己可能更好的成绩和能力冲刺，教师只是承担导学、促学和助学者的角色。本文在理论与实践基础上提出了自导式网络课程设计的概念框架，从教育、社会、心理和技术四个视...
作者：吉喆 邱崇光 刊期：2009年第04期
网络教育的质量问题已经成为制约远程教育良性发展的障碍，有学者就此对“网上学习是否发生”及“网上学习发生的条件”进行了有意义的研究。本文在这一背景下，对网上学习是否发生这一问题进行了深入的再探讨，结论认为：网上学习不是没有发生，而是没有有效发生。进而通过对学习发生条件的分析和梳理，对原有的五条件进行了必要的删除、修正和...
作者：方柏林 刊期：2009年第04期
本文总结了俄克拉荷马基督教大学移动学习项目试点一学期后学生的反馈问卷。该学校在美国是最早给学生配发笔记本电脑和智能手机或iPodTouch双重移动设备的学校之一，全校覆盖无线网络。该问卷调查试图了解在如此泛在的网络使用环境下，学生使用移动学习工具和环境的使用习惯及期待。问卷结果显示：整体来说，学生认为这种泛在学习环境对其学习...
作者：冯锐 刘丽丽 刊期：2009年第04期
20世纪90年代以后，随着复杂科学的形成和建构主义哲学思潮的兴起，教学设计研究者开始质疑和反思基于“原子论”的传统教学设计现及其设计方法，认为原本复杂的教学现象在这种原子论的支配下变成了预设的、机械的、简单化的设计过程，并开始探究整体论视域下的教学设计模式。本文基于整体论思想探讨了教学设计的整体观，并通过整体性教学设计的...
作者：李宝敏 刊期：2009年第04期
教学本身是一种充满活力的对话实践活动，通过这种活动，可以促使学习者进行建构性、合作性、反思性学习。在网络学习环境中并不会因为师生分离而改变教学的对话本质，相反，网络教学中不仅需要对话，而跨越时空的高质量的深层次对话正是网络教学质量提升的根本。因此，研究网络教学中的对话特征，探求促进对话的有效方法和策略，对提高网络教育...
作者：于文浩 张祖忻 刊期：2009年第04期
大学英语网络教学系统是教育部大学英语教学改革的重要项目，本文以新理念大学英语网络教学系统为例，在调查访问的基础上，根据该大学英语网络教学系统实施中的问题与功能性需求，以支持自主学习为核心，分别从学生平台功能模块、教师平台功能模块、师生交互平台功能模块和学习资源模块对该网络教学系统进行了改进设计。研究还征求了用户对预期...
作者：李爽 王磊 白滨 刊期：2009年第04期
为实现联合国教科文组织全民教育目标，远程教育被世界各国，尤其是发展中国家作为普及基础教育、促进教育均衡发展的重要战略手段。我国中小学远程教育从中小学网校的兴起到农村中小学现代远程教育工程的全面实施经历了十几年的发展历程，然而在实践中我们发现已有实践模式都存在各自的问题与局限。四川成都七中网校采用了有别于我国其他中小学...