摘要：本研究采用自编的远程学习效能感问卷对207名远程学习者进行测查。因素分析结果表明，远程学习效能感可以分为一般效能感和特殊效能感两个维度。特殊效能感叉包括技能效能感和课程学习效能感两个子维度。测查结果显示，就远程学习效能感的两个维度而言，学习者的特殊效能感显著高于一般效能感。通过对可能影响远程学习效能感的因素进行考察后发现，计算机知识水平高的学习者的远程学习效能感要’比计算机知识水平低的学习者高，而不同性别和不同年级的学习者之间的远程学习效能感没有显著差异。

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