摘要：在小学低学段语文教学当中,识字与写字是教学重点,而小学生的识字写字能力,也是其进行后续学习的基础,如果小学生不能良好地掌握该基础,就很可能在今后的学习中步履维艰。故本文通过对学生识字写字教学过程进行实践探讨,分析了一些能够提高识字写字教学质量的有效教学方法,望能给相关语文教师提供一些借鉴。

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