首页 期刊 课程教育研究 趣味识字在小学语文教学中的有效应用 【正文】

趣味识字在小学语文教学中的有效应用

作者:陈彪生 甘肃省武威市凉州区五和镇支寨小学; 甘肃武威733015
教学氛围   学习兴趣   情景规划  

摘要:小学生处于学习的开始阶段,虽然现在的孩子们都会上幼儿园,但实际上进入小学才正式成为一名学生。在小学语文教学上,认识汉字是最基础的,汉字认识的多少决定了学生们之后对于整个句子,整段话,一篇文章的理解。对于小学生的学习而言,汉字的认识是开始,汉字认识的多少决定了孩子们之后的理解能力、写作能力和表达能力,还会影响他们与别人的沟通能力。

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