摘要：自党的'十八大'召开以来,教育界围绕'立德树人'教育理念展开的教学方略探究行为从未停滞,致力于提升学生核心素养,有效落实教学目标,助力我国教育事业稳健发展,其中地理教学'人地观念'由'立德树人'育人理念派生而来,旨在引导学生树立可持续发展意识,关注自然、关注生活,更关注人类在发展进程中与生态的关系,明晰人地关系找到协调人与地的方法,本文通过对初中地理教学中培养'人地观念'的必要性进行分析,以期为提高初中地理教学质量,有效培养学生核心素养提供依据。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社