摘要：由于英语学科的非谓语动词知识点具有理论内容繁多、定义抽象、结构复杂以及逻辑思维强等特点,使得很多英语教师在教授学生与此有关的知识点时,都很难全面的向学生讲解非谓语动词中的表层结构和深层意义,在很大程度上制约着学生英语成绩的提高。对此,本文在参考前人研究结果的基础上,结合笔者多年的教学经验,就如何掌握英语非谓语动词的表层结构和深层意义进行了详细的论述,以供各位读者参考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社