摘要：高职院校的学生基础较差,对于基础课程的学习有一定难度,又考虑到智能手机的普及,使学生对信息技术的应用表现出很大的热情。基于以上两种情况,为了更好的帮助学生学习,更好的为专业课服务,开展了本课题的研究。在高职药学2015级、2016级已经实施了无机化学的'微课程'教学,教学效果较好。
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