摘要：因材施教一只是教学中一项重要的教学方法和教学原则,笔者认为对于高职院校五年制学生的药理学教学,一定要区别三年制高职学生。这些学生起点低、基础差,因此对于知识的理解掌握,逻辑分析能力都相对欠缺。如何才能教好教会,一直是困扰广大从教者的难题。笔者认为只要通过合理拓展知识并引入举例教学、案例教学、实验教学、多媒体教学等多种教学方法,方能激发学生学习兴趣,可以达到事半功倍。

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