摘要：高职院校科研型、学术型教师的培养有助于彻底转变高职院校只重应用不注重学术的现状,因而受到了越来越多高职院校的关注。我们试图通过文献研究法、调查法等对高职院校科研型、学术型教师的培养规律进行分析,进而提出相应的高职院校科研型、学术型教师的培养路径,最终为高职院校科研型、学术型教师的培养提供一定的思路。

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