摘要：过去我们评价学生，往往以成绩的好坏作为唯一的标准，但是成绩的好坏并不能对一名学生做出全面的评价，分数的高低虽然在一定程度上能体现学生的差异．但在很大的程度上会加重学生的心理负担．使学生丧失信心．这就是我们头脑中根深蒂固的传统教育思想和教育评价。新课程倡导对学生进行发展性地评价，它把关注点集中于促进学生的发展上，教育评价不仅在认知领域，更要从过程方法，情感，态度，价值观的角度进行全面的评价，我们的评价要多元化，我作为一个高三的班主任，一个中学生综合素质评价的实施者．谈谈我在综合素质平台评价中的一些感想和做法。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社