摘要：情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。笔者在高职思政课教学中运用复现德育情景的方法组织学生学习，把课本剧和讨论辩论活动引入课堂，在课本剧中引入讨论辩论，在讨论辩论中编演课本剧，把两种不同的学习方式融合在一起，以激发高职生主动学习思政课的兴趣，提高学习思政课的效率，使思政课真正成为高职生喜爱并终身受益的一门课程。

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