摘要：初中物理实验引入创新意以不能只停留在纸面上，教师要在实验内容、实验形式、实验评价等方面进行实质性创新行动，增加探索性实验，做教材中没有的实验，创新自主性实验，为学生提供更多实验感知体验机会。这对丰富学生学习感知视角、塑造学生综合物理素质有重要促进作刚。学生是学习主体，在实验展开后，不能让学生成为看客，鼓励学生展开更多操作，进行细致观察．对实验信息实施整合、分析、比对、归结，以形成实验学习成果。

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