摘要：创意电子课是践行创客教育的载体之一,以其简单易学的特点深受创客师生的欢迎。但是创意电子课的大班教学班级容量大,如何确保教学效果是每一位创客教师需要思考和面对的问题。文章提出了创意电子课大班教学的“自行车模型”,构建了创意电子课学习模型,从课前、课中、课后三个方面阐述了创意电子课大班教学的策略,以期能为创意电子课大班教学的实践应用提供参考。

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