教育学文摘杂志 部级期刊
Abstract Education
杂志简介：《教育学文摘》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为11-5773/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、课程改革与发展、比较教育、教育实践、职业教育、教育探索
杂志简介：《教育学文摘》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为11-5773/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、课程改革与发展、比较教育、教育实践、职业教育、教育探索
作者：袁振国 刊期：2010年第02期
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，协调发展是科学发展观的基本原则。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（公开征求意见稿）以科学发展观为指导，提出了实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制5大目标，描绘了教育协调发展的基本...
作者：范文曜 刊期：2010年第02期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（公开征求意见稿）提出，完善中国特色现代大学制度，落实学校办学自主权，完善大学治理结构，加强大学章程建设，扩大大学与社会的合作，建立规范的外部监督机制。其政策导向符合时代要求和社会观感，符合我国高等教育改革发展的实际，反映了政府、社会和大学已经就大学治理模式需要现代化转型，以及转型...
作者：王珠珠 刊期：2010年第02期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）（以下简称《规划纲要》）把教育信息化作为实现未来教育改革发展战略目标的重要保障条件，明确提出加速教育信息化进程，描绘了我国教育信息化又一宏伟蓝图。这一战略部署有力地回应了时代的要求，符合中国教育发展的需要，既有前瞻性又有可行性，必将对我国教育改革和发展产生深远的影响。
作者：朱永新 刊期：2010年第02期
新中国成立六十年来，我国教育研究在各个领域都取得了丰硕的成果，但仍存在许多需要解决的问题。我国教育事业的进一步发展，离不开对已有经验教训的吸取和总结。很多学者从不同角度对新中国成立六十年来教育事业的发展进行了梳理，这些研究成果较为全面地反映了当前我国教育发展的现状及存在的问题。本期我们精选了其中的三篇文章，分别从教育...
作者：田正平; 刘徽 刊期：2010年第02期
新中国成立60年以来，我国的课程研究领域经历了深刻的变化，这种变化的一个重要方面，即是使用概念的变化。具体而言，既包括原有概念内涵的变化，也包括一些旧有概念的淡出和一些新概念登上历史舞台，而这些概念的变化和更迭，给我们提供了审视当代中国课程研究历史演变路向的极好视角。
作者：陈上仁; 谢玉华 刊期：2010年第02期
一、新中国初始：高等教育均等化发展建国初期，我国开始致力于建立公平正义的新社会。让广大人民群众迅速感到社会的公平正义，是新中国成立初期社会实现稳定发展的首要任务。新中国成立初期的社会公平观主导了新社会的高等教育发展，即注重追求公平。
作者：郝文武 刊期：2010年第02期
一、自由、自由教育和教育自由现代社会的自由是每个人的权利，任何个人的自由都不能损害他人和社会的全面自由，为了保证个人和社会自由，就必须利用规劝甚至强制手段限制那些损害他人和社会自由的行为。因此，自由也是公民在法律规定的范围内自己的意志活动不受限制的权利，是在不损害他人和社会利益前提下的自己由着自己，是按照自己的意愿决...
作者：戴宏才; 伍叶琴 刊期：2010年第02期
科尔伯格认为，成人教育由三大类型的板块结构组成：自我的培育和成长；知识、价值和技能的传递与训练；解决实际问题、改善自身生活。而这三大类型板块的结构方式，又是通过渗透在各个结构、融人各个结构内部的间结构——艺术联系在一起的。从某种意义上说，这种间结构本身就是一种特殊的结构，它既能够参与成人受教育者的培育和成长，也能够作...
作者：周明星 刊期：2010年第02期
一、职业教育学科的研究对象所谓研究对象，是指一门科学应该研究和揭示的独特领域。职业教育学的研究对象归纳起来主要有现象论、关系论、问题论、规律论等几种观点。在讨论教育研究对象时，有学者认为教育研究对象为教育活动存在、教育观念存在和教育反思存在。从此出发，可以把职业教育研究对象表述为“职业教育存在”，其形态特征主要分为三...
作者：骆四铭 刊期：2010年第02期
一、学科制度促进了人才培养的制度化学科制度的发展促进了人才培养的制度化进程，对稳定学科队伍、保障自由的学术探究起到了积极的作用。但是，随着知识由分化向综合发展，学科制度的局限性所引发的学科危机开始凸显。这需要对学科制度的源流进行考察并反思，从而开阔人才培养模式创新的思路。
作者：毛亚庆; 蔡宗模 刊期：2010年第02期
一、全球主义及其后果全球主义是一种与国家主义相对的思维方式、价值观念和行为规范，其核心指向是“普世理念”。全球主义由于忽视对民族文化和政治选择多样性的尊重，往往以单一的市场经济原则化解政治、经济、文化的多元价值，以社会达尔文主义的线性逻辑对待历史进程，造成西方强势的话语霸权和跨国资本的独步天下。我们不能排除某些利益集...
作者：柳士彬 刊期：2010年第02期
经过建国后50多年的发展，我国成人高等教育取得了令人瞩目的成就，对我国经济和社会的发展作出了巨大贡献。但是，改革开放以来，我国社会的深刻转型也对我国成人高等教育的发展提出了严峻挑战：经济和教育发展的全球化进程不断加快，我国成人高等教育应对国际竞争的能力和实力相对薄弱；高等教育大众化进程的加快，致使成人高等教育学历补偿的...
作者：贾建国 刊期：2010年第02期
利益相关者理论强调，制度的生命力绝不仅仅来自于制度的主要供给者——政府，还来自于利益相关者之间的冲突与合作，这就要求制度及其变革必须考虑每个利益相关者的权益。鉴于此，农村职业教育制度的改革与创新就必须充分考虑不同利益相关者的利益诉求，以使创建的农村职业教育制度能够协调、化解制度变迁过程中出现的各种利益冲突，实现利益相...
作者：徐志勇 刊期：2010年第02期
教育研究者一般而言是指以教育研究工作为职业的专业人员，这里所探讨的是大学中的教育研究者。近年来，教育研究者不断走出大学的象牙塔介入到中小学的学校改进实践中，这一方面为他们提供了一种专业知识运用的场域，另一方面也使他们不得不面对角色转型带来的挑战。本文关注的问题是：在介入学校改进的过程中，教育研究者如何进行职能定位，走...
作者：熊和平 刊期：2010年第02期
应试教育是指学校的一切活动都为保证升学率与最大可能地为学生获取理想分数而进行的教育活动。直接或间接重视应试教育的人，包括以校长为代表的各级行政管理人员、教师、学生，甚至家长在内的所有的人，他们普遍把升学率看成学校教育成败的惟一标准。应试教育以工具理性主义为重要指向，将学生按“工具”来培养，而没有按照“完整人”来培养，...
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