教育学文摘杂志 部级期刊
Abstract Education
杂志简介：《教育学文摘》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为11-5773/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、课程改革与发展、比较教育、教育实践、职业教育、教育探索
杂志简介：《教育学文摘》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为11-5773/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、课程改革与发展、比较教育、教育实践、职业教育、教育探索
作者：娜仁高娃; 柳海民 刊期：2009年第02期
我们现在所表现出来的问题意识大多指向了西方世界。问题意识不只是包括问题的原发性，即问题要是在自己研究中产生的，或是通过自己亲身经历发现出来的，或是经过自己深入分析思考的问题，这是教育学发展追求原创性和加强本土性的保证。当然，问题意识最重要的，作者认为还是要立足于中国的社会生活。
作者：龙宝新 刊期：2009年第02期
在这种语境中形成的发展观给教育学理论的发展带来了诸多消极影响，直接“遮蔽”着教育学本然发展道路的形成。
作者：李子华 刊期：2009年第02期
追问教育本质是什么的思维方式，可以称为本体论的思维方式。对教育本质问题的追问，是本体论的哲学思维方式在教育中的反映。
作者：彭华安; 陈维民 刊期：2009年第02期
所谓“教育致贫”，又称“因教致贫”，是指在有限的可支配收入范围内，接受学校教育的个体（子女）因教育成本的投入而导致家庭经济贫困的一种社会现象。这种贫困不是非物质层面的交化贫困、思想贫瘠等，而是物质层面的经济贫困。
作者：窦心浩 刊期：2009年第02期
在中外各国教育学界，有关教育机会均等问题长期以来广受关注，甚至构成了近现代教育学的核心。其中心内容主要是教育机会均等如何定义与如何进行制度层面的探讨。而该领域研究的焦点往往集中于初等教育和中等教育。但在二战后，随着中等教育和高等教育规模的不断扩大，其本身也与社会生活中的各种分配机会产生了密切的联系。
作者：单文经 刊期：2009年第02期
一、善用公开考试促成教育改革从宏观的角度来看，评核，特别是国家或经济体层次的公开考试可以说是一项足以影响和型塑中等学校课程的强而有力的政策工具，因为离校考试或入学考试，皆是决定青年人能否进入职场或继续求学的依据。世界各个国家或经济体的经验显示，任何教育或课程改革的构想，皆须一并妥善处理评核作为中等教育主要型塑者的角色...
作者：来丽 刊期：2009年第02期
重点学校制度作为我国一项独有的教育制度，在我国的教育发展历史上曾发挥过重要作用，其所造成的影响即使在今天也是挥之不去。
作者：方建锋 刊期：2009年第02期
工具合理性（tool rationality）与价值合理性（value rationality）是一组相对立的概念。它意指把一切关系变成专注于手段的功能效率关系的工具理性化和理性工具化，是一种基于实践基础上的合理性，注重客观功效，所指引的行动的后果具有最大程度的可计算性、可预测性。它的基本特点是：第一，对达成目的可资运用的手段进行估价，在此基础上去...
作者：杨明 刊期：2009年第02期
教育机会均等是指人们特别是青少年儿童接受教育的可能性的相同性。教育机会均等的关键因素是对教育权利的普遍认同和对教育实现公正、公平的职能的确认。教育机会均等主要涉及入学机会的均等，它包括入学的平等（equality of access）和生存的平等（equality of survival）。
作者：傅添; 王绯烨 刊期：2009年第02期
公平体现的是一种价值判断，具有强烈的道德意味和伦理性。罗尔斯的正义原则，特别是差别原则，为我们要实现的教育公平和社会公平提供了明确的标准。
作者：范先佐; 郭清扬 刊期：2009年第02期
农村中小学布局调整的具体方式就是撤点并校，把一些教学质量差、生源不足的教学点撤并到中心学校，扩大学校规模，并集中资金、校舍、教师以及教学仪器、图书资料等资源，改善这些学校的教学条件和教育质量。
作者：王孙禺; 孔钢城 刊期：2009年第02期
从20世纪80年代开始，中国大学借鉴国际经验、顺应世界科学技术发展潮流，适时提出了建设高水平研究型大学的设想；同时，中国政府从国家社会经济发展的需要出发，深切感受到教育对于国家社会发展的重要作用，努力倡导高水平研究型大学的建设。政府和大学在高水平大学建设问题上形成了共识，
作者：王立科 刊期：2009年第02期
文化是布迪厄理论构建的基点。他认为，文化资源、文化体制或文化实践则是将此类统治合法化的主要工具，至于教育系统，则是强化了对这种社会不平等关系的再生产。布迪厄使用“文化资本”这一理论术语，一方面表示了本身作为一种资本形式的文化，另一方面也描绘了文化与经济资本二者之间的关系。
作者：汤晓蒙 刊期：2009年第02期
高等教育发展的质量代价是指高等教育实践主体为获得高等教育发展和进步而在高等教育质量方面做出的舍弃、付出、投入、消耗以及所承担的消极后果。这一概念包含以下三个方面的内容：一是为提高高等教育质量所消耗的物力、精力和人力，这层意义又可以称之为成本；二是为提高高等教育质量所承担的消极后果，即在提高高等教育质量过程中产生的对立...
作者：蔡映辉 刊期：2009年第02期
1．从战略设计看，高等教育质量评估政策经历了一个由一般到具体的发展过程从我国高等教育质量评估政策的主要内容可以看出，我国高等教育质量评估政策从无到有，并且一直贯彻在各项加强本科教学工作的文件中；政策设计也从粗放式的简单要求到具体、详细的评估规范。
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