摘要：由于各种因素的影响,在农村小学课堂中,总是有很多学生不能专注学习,做与课堂教学活动无关的事情,这种课堂问题行为不仅严重影响着学生的学习与教师的教学,也不利于学生的全方位发展。因此,我们开展了对农村小学问题学生课堂不良行为成因与对策的分析与研究。
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