首页 期刊 教育视界 如何理解概念和规则的“规定性” 【正文】

如何理解概念和规则的“规定性”

作者:金成梁 扬州教育学院高邮校区
乘除法   小学数学课   轴对称图形   混合运算   进率  

摘要:

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