首页 期刊 教育理论与实践 关于基础教育阶段教育惩戒的实践与思考 【正文】

关于基础教育阶段教育惩戒的实践与思考

作者:董新良; 李玉华 山西师范大学教育学院; 山西临汾041004; 辽宁省朝阳市工业学校; 辽宁朝阳122000
教育惩戒   管教权   变相体罚   基础教育阶段   教育功能  

摘要:造成基础教育阶段教育惩戒认识混乱及教育惩戒行为偏差的因素很多,但主要原因在于教育工作者对教育惩戒缺乏必要的理性分析和判断,因此必须全面理解教育惩戒,树立正确的惩戒观念。采取相应的对策,在保证教育惩戒在必要和适度的基础上,发挥其应有的教育功能。

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