摘要：要走出数字化学习环境建设的＂低质低效＂与＂未来课堂＂建设缺少＂主心骨＂的困境,需要将数字化学习环境的营造和＂未来课堂＂的建设整合起来,重新树立学校数字化学习环境建设的价值观,并确立数字化学习环境建设与＂未来课堂＂整体转型的改革主心骨,以学生＂创生＂素养的发展支撑＂未来课堂＂建设,才能把握＂未来课堂＂的本质,提高数字化学习环境的建设效益。

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